1824 · 早期采矿地名的线索
地方史研究将 John Anderson 笔下的 Sirdang 与沙登联系起来。这是理解早期矿业活动的线索，不能当成沙登新村的建村年份。
1896 · 谭公庙的早期记忆
社区访谈记载谭公庙起于椰园，旧木牌也留下 1896 年的年款，说明这一带的社区生活早于新村时期。
1931—1997 · 沙登的另一条教育线
新村之外，博大的历史更早从 1931 年农业学校开始。1971 年成立马来西亚农业大学，1997 年更名马来西亚博特拉大学（UPM）。从农业教育走向综合大学，沙登也因此拥有鲜明的校园与研究气息。
1941–1945 · 日军侵占的年代
1941 年 12 月 8 日，日军在哥打峇鲁登陆，马来亚战役展开。随后而来的日据时期，打断了马来亚各地原有的生活与教育。讲沙登历史，也必须把这一段放在后来新村形成之前，不能把战争与英殖民政府的迁居政策混为一谈。
当时的沙登农业教育已有基础，周边也已有聚落；今天的新村，并不是当年所有沙登居民生活的同一个地理范围。
一段被战争打断的沙登求学经历
一篇关于马大藏书历史的研究，记录了 Van Thean Kee 的求学经历：他战前获政府奖学金进入沙登农业学院，日军入侵后被迫中断学业；日本战败后，他回到沙登，在 1946 年完成学业。
这段个人经历让战争不再只是年表上的几个字。对当时的年轻人来说，停课、离开与重新回来，都是人生被改变的具体时刻。
1950 年代 · 迁居之后，重新开始
紧急状态时期的迁居，让原本分散居住的家庭在新村相遇。人们在新的环境里建立住处、恢复生计，也开始为下一代办学校。沙登的新村故事，既有管制与迁移，也有居民逐步建立生活的过程。
1951／1952 · 培英与沙登新村学校
校友会记录，培英小学于 1951 年 9 月 20 日举行开幕，1952 年改名沙登新村学校。这段校史也是后来沙登一校、二校共同的根；学校名称的变化，留下了新村逐渐成形的痕迹。
1960 · 马来亚紧急状态结束
马来亚于 1960 年 7 月 31 日正式结束紧急状态。到了这个时候，迁居早已改变许多沙登家庭的居住地点，也影响了他们怎样重新办学、建立街坊关系。
1965／1966 · 中学成立，小学分校
沙登中学（SMK Seri Kembangan）创办于 1965 年。随着小学学生增加，校友会记载沙登新村学校在 1966 年获准分为一校与二校。一个社区的成长，也写在不断扩展的教育空间里。
1970—1990 年代 · 生计转型
杨桃种植连接起果农、收购与运输网络，家庭式制鞋也成为地方产业记忆。沙登的故事，由矿场与园丘继续写到果园、工作台和小工厂。
2012 · 居民故事有了收藏空间
沙登民间故事馆设立，把地方旧物与照片留下来，让学校与社区一起讲述沙登人的生活。
2023 · MRT 连接新的日常
2023 年 3 月 16 日，布城线其余路段开通。沙登居民从此多了经市中心前往北部城区、或向南前往赛城与布城的轨道选择。老街与新车站并存，正是今天沙登的一个缩影。